Spotblog

Inspiratie In deze post laat Marcus O'Donnel weten waarom hij zich laat inspireren door Adrian Miles (werkzaam bij het Australische RMIT ). One of the things that I am finding as I learn to teach in more cohesive and developed ways is that the more I foreground the process of learning and create a conversation about both content areas and learning processes, the more focused responses I get from students. Miles en het RMIT zijn vrij ver met de toepassing van blogs in de alledaagse praktijk van het onderwijs. En het gebruik van de blogs door de studenten wordt zelfs in studiepunten uitgedrukt Ook in Nieuw Zeeland zijn blogbijdragen een onderdeel van het programma en worden de bijdragen van studenten al uitgedrukt in studiepunten . This entry linked to Wikispaces page (blogpage)

Hebben WebCt en Blackboard nog twee jaar te gaan? Is het einde van de grote proprietaire en monolithische ELO's in zicht of zorgt de noodzakelijke koersverandering van bedrijven als WebCt en Blackboard voor een levensvatbaar alternatief: "With so many comparable open source softwares emerging for course management, containing more varied features than WebCT, one has to wonder: how long can such costly proprietary products survive? In the case of WebCT, the short answer to this is - possibly two years."  (Barbara Morningstar, Jeremy Schubert and Kristine Thibeault, International Review of Research in Open and Distance Learning , December, 2004) Met dank aan Stephen Downes  EduRSS

Interessant plaatje van Layte en Ravet "EIfel"

Het logo dat we gebruiken voor ons project "ROC de Pinguin" (ontworpen door Dennis)

Lifelong Learning Articles Mooi artikel van Layte en Ravet over de manier waarop ePortfolio het onderwijs kan revolutioneren The ePortfolio is not simply a collection of evidence, but a tool for developing one's own knowledge and competencies, a kind of virtual representation of oneself, that, like a Tomagoshi, dies if it isn't fed regularly with new knowledge and evidence of competencies. Moreover, ePortfolios can be connected together, in an organisation (a school or a company), a group (a professional community or a community of practice) a territory (a country, a region or a city), making the ePortfolio the organic link between individual, organisational, community, territorial and societal learning. While the first wave of eLearning technology was mainly organisation-centred, the ePortfolio places the focus on the need to develop a new generation of tools that are completely centred on the person. And in doing so, the ePortfolio as individual learning planner, or continui...

Parkin's Lot: When Blending Doesn't Mix Godfrey Parkin is nou niet bepaald gelukkig met de manier waarop "blended learning" op een effectieve manier wordt ingericht. Meer een ratjetoe en verspilling van geld.  In business we use technology to improve performance, yet so often in learning, we apply technology to give the illusion of progress while silently accepting that the performance result is a step backward. Blending door de mixer Niet direct een tegenstander van "blending" maar in gedachten iemand die de winst vooral ziet in een doordachte, levensechte combinatie van leeractiviteiten. Dus meer iets in de zin van: Real blended learning offers an opportunity to move training away from its isolated course environment and to merge it with the learners real-world work, to allow continuous transfer and reinforcement. And, where feasible, blending should blur the lines between an instructors role and the role of the learners manager.

Verschil tussen blogs en messageboards In deze post bespreekt Lee Lefever de volgens hem kenmerkende verschillen tussen een weblog en een messageboard. Het bijbehorende plaatje maakt duidelijk dat volgens hem het belangrijkste verschil zit in de "controle" die het/een individu (weblog) dan wel de/een groep heeft over het proces en de inhoud. Zijn constatering over het verschil in 'locus of control' en het aanreiken van nieuwe onderwerpen lijkt er op te wijzen dat een weblog bij voorkeur geen communitytool is. Dat brengt me op het punt van gebruik van weblogs in onderwijs- dan wel leersituaties. Een aantal Nederlandse edubloggers (naast vele Angelsaksische en met name Amerikaanse edubloggers) heeft het met enige regelmaat over het gebruik van weblogs in een onderwijscontext. (Overigens niet te verwarren met het gebruik van diezelfde weblogs door onderwijsmensen/edubloggers die het dan vooral over het gebruik van weblogs in het onderwijs hebben maar vervolgens weini...

Een wel heel interessante ontwikkeling/samenwerking op het gebied van het ontsluiten van content, d.w.z. learning objects. En daarbij een handige plug-in voor de browser (Mozilla/Firefox) voor de gebruiker. GLOBE could become the first global search engine for all learning object repositories!